5月6日下午，数学教研室召开数字教材建设专题研讨会，教研室全体教师围绕《高等数学（上册）》、《高等数学（下册）》两本数字教材的建设工作展开深入研讨、凝聚共识。

研讨会上，郭萍、李秀霞、赵倩倩、胥继珍、蔡鸣晶五位老师分别结合自身负责的教学章节，分享了数字教材的建设进展与实践经验。郭萍老师、李秀霞老师围绕“函数的极限与连续”章节，详细介绍了内容的设计、知识点可视化呈现的初步成果；赵倩倩老师、胥继珍老师针对“定积分”章节，分享了目前的工作进展；蔡鸣晶老师就“二重积分”章节，交流了在数字资源整合、交互性设计方面的探索与尝试。各位老师在分享中直面建设过程中遇到的内容适配、技术融合、资源衔接等问题。全体教师围绕各位老师提出的问题展开热烈讨论，大家各抒己见、集思广益，针对数字教材内容的逻辑性优化、数字资源的实用性提升、技术工具的合理运用等方面形成了多项共识。老师们一致认为，数字教材建设应坚守“内容为王”的核心原则，既要保证知识体系的严谨性、科学性，又要充分发挥数字技术的优势，实现内容呈现的生动性、交互性，助力化解数学学科抽象性的教学难点。   

经过深入研讨，会议明确了当前数字教材建设的两大工作重点：一是聚焦数字教材内容设计，严格遵循新形态教材“思想性、系统性、科学性、生动性、先进性”相统一的要求，夯实知识基础，优化内容结构，确保教材内容贴合教学大纲、适配学生学习需求；二是强化数字资源的设计与制作，积极整合优质资源，探索融入多媒体素材、交互式工具等元素，丰富资源形态，提升数字教材的教学适配性与使用便捷性，充分发挥数字教材在拓展教学时空、优化学习方式中的重要作用。  

图/文 基础教学部 蔡鸣晶

审核/ 基础教学部 王书旺